Poznawanie otoczenia, własnego ciała i wiedza o świecie, w którym żyjemy, tworzy się dzięki informacji dostarczanych przez zmysły. Łącząc wrażenia odbierane z otoczenia dzięki receptorom, czyli zakończeniem nerwowym poszczególnych zmysłów, stopniowo i coraz lepiej poznajemy otaczający nas świat. Informacje te są odbierane systematycznie, wpływając na nasz rozwój i dojrzewanie układu nerwowego.
Integracja czynności zmysłowo – ruchowych
Sensory integration, w skróci SI, można też nazwać uporządkowanie (organizację) wrażeń zmysłowych, aby mogły być wykorzystane w celowym działaniu.
Poszczególne zmysły, zarówno te odbierające bodźce z otoczenia (dotyk, wzrok, słuch, smak, powonienie), jak i z głębi naszego ciała (zmysł równowagi, czucia ułożenia ciała oraz jego ruchów) są umieszczone w ciała, tak aby mogły jak najlepiej odbierać bodźce.
O prawidłowy rozwój integracji sensorycznej u dzieci trzeba dbać od najwcześniejszego okresu życia.
U większości dzieci, rozwój integracji układów zmysłów następuje podczas zwykłych codziennych działań, zabaw, aktywności wykonywanych przez dziecko. Jeśli proces integracji sensorycznej jest zaburzony, pojawiają się problemy w rozwoju psychoruchowym dziecka, zachowaniu i uczeniu się.
Najczęstszymi występującymi objawami zaburzeń integracji sensorycznej u dzieci jest:
- nieprawidłowa reakcja na bodźce (nadmierna lub zbyt mała),
- za niski lub za wysoki poziom uwagi i aktywności,
- zaburzenia koordynacji ruchowej,
- opóźnienia w rozwoju ruchowym, rozwoju mowy, języka,
- trudności w uczeniu się,
- zaburzenia zachowania,
- problem z samoakceptacją lub poczuciem własnej wartości.
To rodzice są najlepszymi obserwatorami dziecka, to oni pierwsi zauważają pojawiające się problemy, dziwne zachowania.
Chcesz wiedzieć więcej: czytaj dalej: https://www.supersprawni.org/integracja-sensoryczna/
Lub umów się do nas na spotkanie! Zapraszamy do kontaktu!
Autor: Izabela Gulczyńska, Pedagog specjalny oraz terapeuta integracji sensorycznej.
